Studentky třetího ročníku se ponořily do různých přístupů k předškolnímu vzdělávání a předvedly je v akci.

Než se pustily do samotného zkoumání alternativních pedagogických směrů, prošly studentky testem týmových rolí, který ovlivnil složení pracovních skupin. Poté si každá skupina vybrala konkrétní směr a začala pracovat na jeho prezentaci.

Součástí projektu byl nejen plakát vytvořený v Canvě, ale především praktické ukázky, které studentky čerpaly ze svých zkušeností z praxí. Prezentace tak nebyly jen teoretické, ale plné reálných situací a inspirativních metod. Vrstevnické učení fungovalo skvěle a studentky zvládly svou práci na výbornou – nejen odborně, ale i s nadšením a kreativitou.